心的教育大普化
*大普化教育
*法鼓全集簡介
*法鼓山的學習資源
九月四日當天,課堂用大風吹方式換座位,直到最後一節課才恢復原來位置.
方法: 除關懷員以外學員,以抽號碼方式,分散到各組去,目的為了要多認識本班的同學,座位既定隨即分享八月十四日參訪法鼓山心得(感動).因緣具足在新組合同學裡,包括了舊識清木菩薩,這兩百多人裡面能同組,可說得上是因緣巧合.
班導時間
常懿法師主講
變化是維一不變法則,今天換組能認識更多菩薩,順應因緣,圓滿因緣.
大普化教育
常用法師主講
預告中秋節邀請菩薩回來過節.農禪寺今年活動安排上半場嚐月餅,下半場時間水月道場賞月.師父曾說無論如何,一定要辦活動.
現在台北行天宮已停止燒香金紙供品祭拜活動,其實不容易有人是得戴鋼盔的!
一九四九年一批出家法師,相繼來台帶動了台灣人學佛風氣(東初 慈航 星雲 聖嚴)身為現代佛教徒與有榮焉,受境教影響其實相當深厚.
結夏安居之際,繼程法師提問,佛法這麼好!知道的人這麼少!真的是很好?那為什麼信佛的我們很多都是苦哈哈的?法師隨堂說學員隨堂聽,學員並沒有對苦字有反應,我倒覺得佛教徒可貴在於隨遇而安.因此遇有阻礙也不以為苦了.
順與逆黑與白都是相對立,人的一生都是由兩者堆砌.法師提說苦字,只是提醒我們要真正了解佛法的好,真正相應學佛的喜悅,常用法師還提問,看過正信佛教?學佛群疑?提醒我們這是非常重要的學佛入門書
大普化教育(用佛法)薰陶普遍大眾,提昇人間的精神領域,這是佛法教育的本懷.
為了大普化教育,師父曾說過一定要辦活動,才有機會接引到這些嬰兒菩薩.
現況國際伊斯蘭與美國的紛亂,影劇圈年輕人多彩多姿生活,但是精神層面卻貧乏,所以問題也很多,以往朝山法會禪修等活動來做接引的工作,現在辦理法青(青少年)舉行兒童營,發展弘傳的工作,當然結合網路數位教學,多方並進的弘法工作沒有停歇.
早期大普化內容以讀書會,聖嚴書院來推展
現在~~~
普化中心又稱((信眾教育學院))
禪修中心又稱((傳燈院))
文化中心以文化影音出版就是古代藏經閣
海內外弘法據點,接引當地信眾
大普化三大特色
*內容多元 適應各種不同須求
*解行並重 雙軌並進學習不偏廢
*系統次第 循序漸進學習完整
入門基礎進階
結語
學佛主軸 系統化吸收學習
淨土與禪定
以大普化教育推展各項提昇人品的活動,普及佛法弘傳.
廣種福田作義工
常懿法師主講
作十年義工 出家了,作義工修福修慧,以這種心態一定歡喜心.
義工組別:
香積 場地 環保 醫護 交通 引禮 接待 護勤 導覽 法器
景觀 殿堂莊嚴組 攝錄影組 行政庶務
大關懷義工 (生命關懷 慈善救濟)
果許法師主講
站台殿堂莊嚴組
供花供佛供果,開花結果學佛證得佛果.
菩薩證得羅漢果.
常賢法師
站台香積組
香積組結緣者多,只要吃到齋飯點心就與它結緣,還可以學作月餅與西式點心!
最後常懿法師邀請清長 游師兄 巴比洛分享作義工感想
清長菩薩:有心排出時間作常態義工
巴比洛: 喜歡修行
游師兄: 只有作 拙於口
還有護寮組菩薩說
寮房護持 使得修行者安心修行
班歌
接著班歌練習,以四季紅為曲目.
法鼓全集簡介
常照法師主講
負責廣宣設計
聖嚴師父著作年集結全集 是為
2005年紀念開山 法鼓全集 ( 法鼓全集目前二五二本 )
共分九類
*教義論述類
戒律學綱要,菩薩指要
*佛教史類
中國佛教史概說
*文集類
聖嚴法師學思歷程
*禪修類,法門指導類
禪的體驗 禪的開示 教禪坐
*佛教入門類
學佛知律
*自傳,遊記類
歸程,五百菩薩走江湖
*經典釋義類
心經新釋
佛遺教經
*生活佛法類
是非要溫柔
找回自己
*外文書
明末中國佛教的研究
續編~~~
透過全集 認識師父與法鼓山
結語
人生的導航
修行的指南
智慧的寶藏
法鼓山的學習資源
常用法師主講
薰習佛法可以潛移默化
分類學習
混齡
分齡
長青青年兒童
入門包括
讀書會
*聖嚴師父著作
*互相學習彼此分享
*討論分享一起成長
心靈茶會
*以佛法觀念引導
*討論生活相關主題
快樂學佛人
*系統化次第的學習課程
佛學弘講
三學(戒定慧)分類
*福田班
為期十個月
講述
法鼓山理念 義工心態及觀念
*進階佛學班
學制三階段共九年
內容
心靈環保為核心
戒定慧為主軸
*大事關懷 課程
數位心靈環保學習網
都可以從年度行事曆 分置道場得知課程訊息
生命故事分享
楊紀梅菩薩主講
*菩薩民國七十六年進法鼓山至今
*算命提說勞碌命
*轉念為作社會公益
*學佛群疑為啟蒙書
課堂討論
*我曾經參加過法鼓山哪些大普化教育活動?
我的收穫?
參加過學佛放輕鬆課程,那是民國九十九年三月份了,農禪寺皈依大典接引成千信眾,當天很殊勝!那個禮拜收到很多禮物,開始有法名,有皈依證,還有一本正信的佛教,接著學佛放輕鬆的學長引領我們開始學佛的道路.
收穫?在人間世俗中開始有正知見,以更好的方法面對人生路,面對自己的心,面對週遭有情
眾生,學著處事當下儘其圓滿,事過境遷之後放下的心態,這些都是可以練習的,慢慢地多一點包容的心境,多了一點稍微想一想的習慣,幫自己幫別人多想想,
聖嚴書院開始授課,於是漸漸地佛學名相知道得多一些,自己會去找佛學經典來看了,生命開始變得不一樣.
從小希望自己是個帶眼鏡有文人修養的人,很諷刺又膚淺書卻念得不好,再加上家境困頓更無心升學念書,只空想能有文人涵養,不作功課近乎白日夢.透過大普化教育的活動,體會學佛的殊勝和喜樂.
直到接觸聖嚴書院初階佛學班,這是重要的啟蒙課程.收穫則是願生生世世修習佛法,直指成佛成道之路.
*每次的生命故事分享給我什麼啟發?
讓我想到什麼?
生命累積智慧
回首往事檢討懺悔,練習不著心不著相,這樣對學佛有幫助,透過自省檢討,於事物處理上作比較完整思考,做更趨於完善的處理.
所以有限生命作深度思考,不只薰習佛法,更要發菩提心,長養智慧,累積福慧資糧,盡未來際自利利他,一旦因緣成熟,就能為如來家業盡一己之力.
課堂作業
*參加至少一次大普化教育活動
並記錄心得及收穫
如課堂討論
*聖嚴師父哪一本著作是您最喜歡?為什麼??
戒律學綱要
人類努力至今在文化科技藝術各方面,的確日新月異,相對的人心道德淪喪,延伸出來的食品安全社會治安,這兩個切身問題已經夠大了.還有國際間因為宗教種族對立,產生戰爭殺戮,我們的進化演變帶給世間福祇利益人群,卻也帶給人間悲慘的負面影響.
我們知道信佛持戒得清淨,師父在閉關期間寫作這本戒律學綱要,希望藉由著說論述活化佛學經典,使得眾生容易親近了解經典義理,感受法的可貴.
所以最喜歡這本書,因為它提示我們回歸慈悲清淨,只要持戒立地就是淨土.
班長時間
月妃菩薩主講
課程預告
十月十六日
三大教育學習資源
身在寶藏中規劃學習地圖
班導時間
常懿法師主講
修行是轉化自己
學佛路上根基要紮實
正知正念防路上險阻
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